Publicación del curriculum de la ESO

El Boletín Oficial del Estado (BOE) publicó el pasado 5 de enero, el Real Decreto que establece las enseñanzas mínimas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), cuyos alumnos recibirán en el conjunto de la etapa 50 horas más de Matemáticas que ahora.

Según el horario de la nueva ESO, Lengua y Literatura Castellana seguirá siendo la asignatura principal en carga lectiva, con 475 horas (diez menos que en la actualidad), seguida por Matemáticas, con 385, como materias instrumentales; y la Lengua extranjera pasa a 420 horas, es decir 30 horas menos. No obstante, el alumno podrá elegir en cuarto una segunda lengua extranjera como materia optativa, con 70 horas. Religión tendrá 175 horas (35 menos); Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 280 horas (20 menos); y Tecnologías, 140 horas (55 menos). En todos los cursos y áreas se pondrá un especial énfasis en las competencias relacionadas con la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las nuevas tecnologías de la información y la educación en valores.

Aparte de las de Matemáticas, aumentan las horas de EducaciónPlástica y Visual y de Música, que tendrán 105 en cada caso (35 más). Estas dos últimas materias y Tecnologías se estudiarán como obligatorias en los tres primeros cursos y podrán elegirse en cuarto como optativas, con una carga de 70 horas para cada una. Las materias que conservan el número de horas son Ciencias de laNaturaleza (230) y Educación Física (140). A todo ello se añaden las 70 horas de la nueva materia obligatoria de Educación para la Ciudadanía: 35 en uno de los tres primeros cursos (Educación para la Ciudadanía y los DerechosHumanos) y 35 en cuarto (Educación Ético-Cívica).

Además de las citadas, las otras optativas de oferta obligatoria en cuarto son Biología y Geología, Física y Química, Informática y Latín, cada una de ellas con 70 horas. Las optativas Tecnología e Informática serán impartidas por los mismos profesores.

Las enseñanzas mínimas aseguran una formación común a todos losalumnos y requieren el 65 por ciento de los horarios escolares (55 por ciento para las comunidades con lengua propia). La implantación de la ESO comenzará el curso próximo, 2007/08, en lo referido a primero y tercero.

El Real Decreto regula los objetivos de la etapa, las competencias que debe adquirir el alumno, la forma de evaluación ylos aspectos básicos del currículo. Los estudiantes repetirán curso con evaluación negativa en más de dos materias; excepcionalmente, podrán pasar con tres suspensos cuando el equipo docente lo considere oportuno, acompañando a esta decisión un programa de refuerzo que le permita superar sus carencias. La no promoción también irá acompañada de un plan personalizado orientado a la superación de las dificultades detectadas. Se puede repetir cada curso una vez y un máximo de dos veces a lo largo de toda la ESO, siendo posible una segunda repetición en 4º ESO si no ha repetido en cursos anteriores. Si finaliza el 4º curso de Secundaria sin titular y ha agotado las posibilidades de repetición, se podrá presentar el alumnado durante dos años siguientes a la finalización de su escolaridad reglada a pruebas anuales de superación de las materias pendientes, siempre que no fueran más de cinco materias.

También se regula la evaluación de diagnóstico a título informativo que se realizará al final del segundo curso.

Para facilitar la consecución de objetivos por todo el alumnado se incide en la necesidad de la autonomía pedagógica de los centros para diseñar una serie de medidas de atención a la diversidad que van desde los agrupamientos flexibles, los desdobles, la oferta de materias optativas, los programas de refuerzo, la integración de materias en ámbitos, las adaptaciones curriculares, los programas de diversificación curricular, o los programas de tratamiento individualizado para el alumnado con necesidad de apoyo específico.

La norma regula los Programas de Cualificación Profesional Inicial, que conllevan la obtención de una certificación de FP de nivel 1 y que permite incorporarse al mercado de trabajo o acceder a FP de grado medio. Además se consolidan y amplían los programas de diversificacióncurricular para alumnos con dificultades de aprendizaje. La Religión será voluntaria y evaluable, aunque no contará para becas o acceder a la Secundaria postobligatoria. Tendrá una opción confesional (religión católica u otras) y otra aconfesional (Historia y Cultura de las Religiones). Los alumnos que no deseen ninguna recibirán la "debida atención educativa", según determine cada centro.

A través de la puesta en marcha de las enseñanzas derivadas de la Ley Orgánica de Educación, se extenderá el éxito escolar, y se trabajará para conseguir los mismos objetivos en el sistema educativo que el resto de países europeos de nuestro entorno, para lo cual se requiere un esfuerzo continuado de toda la comunidad educativa, cada cual en función de las características de su sector.